少年日记少年梦第二卷 第四十八节 生动的物理课
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五月十六日晴星期五
今天太热，早餐吃了几口，吃不下。
物理课上得很活跃，老师小孩子性格，做着小孩才能做出的一些可笑的动作。这样加深知识的认识，引来同学们阵阵哈哈咯咯地大笑。又有课本的知识，很有意思，这节课讲的是频率、共振类。他先随便走动两手自由摆动，突然，他加剧使劲挥动双手，这次挥动生硬，这是做强压摆动的示范动作，引起喜欢打闹的少年人共鸣。
在做共振实验时，台上放了一架做共振的摆线，线上吊着高低不同、大小不一的铁珠子。中间的一个比较大，与两边最后一个摆线相等，小心地对直横切，摆线摆动，两条线不久也相对或者相向地摆动，煞是好看。原来物理知识如此深奥精妙，有趣，有许多未知知识等待我们探求。
当大珠与它最近一个珠子摆线相等时，摆动大珠，不久小珠也跟着摆动。当大珠运动速度快时，小珠就慢。大珠走得慢，小珠就走得快。这也太神奇了，原来大珠运动时，把自己的能量不断转化给小珠。大珠的能量比小珠小时，不能把能量传给小珠，小珠只好把它的能量倒转化给大珠，小珠就快速地摆动起来。
当时，老师站在一旁，双手随着珠子的慢慢摆动而轻柔地摆动，随着珠子节奏的加快，他的手也快速摆动，仿佛在伴随着奇妙的曲子不自然地打着节拍。他这样不断地摆动，引起女生阵阵笑声，把屋顶的小鸟鸣叫声也淹没了。
他指着摆动的珠子说，要做强压共振实验时，推动珠子必须和运动方向一致，否则，就可能阻止它停下来。
太奇妙了，全新的知识，全新的感受，真是妙不可言。\');快眼看书小说阅读_www.bookcu.com
今天太热，早餐吃了几口，吃不下。
物理课上得很活跃，老师小孩子性格，做着小孩才能做出的一些可笑的动作。这样加深知识的认识，引来同学们阵阵哈哈咯咯地大笑。又有课本的知识，很有意思，这节课讲的是频率、共振类。他先随便走动两手自由摆动，突然，他加剧使劲挥动双手，这次挥动生硬，这是做强压摆动的示范动作，引起喜欢打闹的少年人共鸣。
在做共振实验时，台上放了一架做共振的摆线，线上吊着高低不同、大小不一的铁珠子。中间的一个比较大，与两边最后一个摆线相等，小心地对直横切，摆线摆动，两条线不久也相对或者相向地摆动，煞是好看。原来物理知识如此深奥精妙，有趣，有许多未知知识等待我们探求。
当大珠与它最近一个珠子摆线相等时，摆动大珠，不久小珠也跟着摆动。当大珠运动速度快时，小珠就慢。大珠走得慢，小珠就走得快。这也太神奇了，原来大珠运动时，把自己的能量不断转化给小珠。大珠的能量比小珠小时，不能把能量传给小珠，小珠只好把它的能量倒转化给大珠，小珠就快速地摆动起来。
当时，老师站在一旁，双手随着珠子的慢慢摆动而轻柔地摆动，随着珠子节奏的加快，他的手也快速摆动，仿佛在伴随着奇妙的曲子不自然地打着节拍。他这样不断地摆动，引起女生阵阵笑声，把屋顶的小鸟鸣叫声也淹没了。
他指着摆动的珠子说，要做强压共振实验时，推动珠子必须和运动方向一致，否则，就可能阻止它停下来。
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